云南财经大学2018年度税务专业学位研究生培养
工作总结
云南财经大学2018年税务硕士专业学位研究生的培养工作在学校研究生部的领导和支持下，税务硕土直接培养部门财政与公共管理学院根据《税务专业学位硕士研究生培养方案》教学计划要求，顺利完成本年度研究生教学培养管理工作，具体工作汇报如下:
一、2019年研究生招生工作
按照教育部、全国MT教指委的要求和学校研究生招生工作部署，在学校研究生部领导下，财政与公共管理学院认真履行招生工作职责，顺利完成2019年税务专业学位研究生招生工作，从专业课程的入学考试命题、制卷、阅卷，到研究生检录、专业课程笔试、面试、体检、招生和录取，顺利完成2019年22名税务专业硕土研究生的招生工作，22名研究生均为全日制学生。
二、教学管理工作
1、教学管理方面
根据学校研究生部下放的《税务专业学位硕士研究生培养方案》要求，有序推进税务硕士研究生课程教学、专业实践教育培养工作。学院专业硕士研究生教育发展中心根据学院研究生教学管理制度规定，有序的对各年级税务专业硕土研究生资料进行了规范整理，完成税务专业硕士研究生学籍档案、学生相关资料的整理、建档工作，税务专业硕土研究生教学管理工作规范有序。
2、课程教学方面
我校MT研究生的教学主要采取教师讲授、教师与学生研讨、案例分析教学、专题讲座、税收实验室操作训练和业务部门实习实践相结合等多种方式，一方面加强学生对本学科相关理论和知识的学习掌握，另一方面侧重培养学生专业实践能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。目前，学院税务专业学位点拥有较强的师资队伍，共有专职教师34人，其中教授17人、副教授15人、博士18人、硕士13人;学院加有丰富的教学资源和社会实践教学基地，先后在国家税务总局云南省税务局、红河州税务局等地建有教学实践基地，每学年定期组织研究生赴实习基地进行实践调研。
我校MT研究生学制为2至4年，全日制MT研究生基本是3年制(达到条件可以提前至2年)，因此，第一、二、三学期均安排各种公共课、专业必修课、专业选修课、专业实践课。在2019学年，教师负责完成一年级研究生上下学期课程教学，二年级研究生上学期课程教学，包括课堂讲授、研讨、讲座、实验室训练、业务部门专业实践等环节;另外，在教学中，我们还特别关注了学生的专业背景，对生源来自于非专业的学生，特別要求补修专业相关课程，并记入补修学分进行考核；二年级研究生第四学期的主要教学内容包括毕业论文开题准备和专业实践，学生可以自己联系，也可以通过学院和导师，到实习基地和其他部门进行专业实习。
3、毕业论文要求
税务专业硕士研究生毕业论文形式是多样性的，可以是理论与政策研究、案例分析报告、项目可行性报告、方案设计等；基本流程包括：
(1)论文开题一一修改一论文第二次开题(针对第一次开题没有通过者);
(2)论文写作一一预答辩一一论文修改一第二次预答辩(针对第一次预答辩没有通过者);
(3)论文机检一一论文外审一一毕业论文答辩;
2019学年上学期，完成21名MI研究生学位论文答辩(其中，2016级18人，2017级提前毕业3人)并顺利毕业，完成26名MT研究生毕业论文开题工作(其中2016级18人，2017级8人);2018学年下学期，对25名MT研究生学位论文进行了中期检查和预答辩(其中2016级18人，2017级7人)。2020年6月，有27名MT研究生完成学位论文答辩。
4、教学督导工作
在日常教学环节，学校研究生部教学督导组和学院研究生教学督导组分别定期对教师日常教学授课活动进行专项教学督导检查，具体内容包括教学计划、内容、方法等，学院每学期结束都召开教学督导专题会议，将教学督导组意见反馈任课教师，以不断提升MT研究生教育培养质量和水平。2018年学院教师很好的完成了研究生的教学工作，包括MT各年级研究生课程教学、期中期末考试，并顺利通过了学校研究生部督导组的年终检查。
三、取得的成绩
1、毕业生就业情况
2019年6月，共有21名MT研究生顺利毕业，其中6人考取国家公务员在党政机关工作，1人考取事业单位，国有企业录用7人，其他单位7人。2019年6月，21名MT研究生已经圆满完成课程和论文答辩并能够顺利毕业。截止2018年6月，已经有9名研究生顺利就业，其中4人考取国家公务员在党政机关工作，国有企业录用4人，其他单位1人。
2学生获奖情况
2017级赵珂艺荣获2019-2020年度国家奖学金； 2017级张形、刘嘉语分别荣获2019-2020年度云南省政府奖学金; 2017级刘沛、于旖文、2018级李敏丽分别荣获2019年度云南省注册会计师协会CPA英才奖学金;2016级梁淑芳荣获2018-2019年度省级三好学生荣誉称号。
四、存在的问题
诚然，我校税务专业硕士研究生的培养和具体工作还有许多问题和困难，一方面由于当前招生考试制度的規定和要求，使大部分社会在职人员难以通过考试分数进入到税务专业硕上学习，因此我校的学生基本来自应届大学毕业生，并且学生生源专业背景复杂，差异较大，专业知识储备参差不齐，教学中难以兼顾，还影响了统一的教学和实践安排；另一方面主要是专业培养的开放性、实践性问题，虽然我校与实际部门建立了一些实践基地，但在学生的实践过程中，无论从时间、内容、进度等方面都还存在诸多问题，希望通过向其他培养单位学习和借鉴，通过全国MT教指委给予的指导和帮助，不断完善我校MT研究生培养模式，使我们能为社会输送更多有较高专业知识能力的应用型人才。
云南财经大学财政与公共管理学院
2020年6月11日
