四川大学2019年度税务专业学位研究生
培养工作总结
在全国税务专业学位研究生教育指导委员会和四川大学研究生院的领导和指导下，四川大学经济学院（以下简称我院）税务专业学位研究生教育的各项工作有序推进。2019年度，我院税务专业学位研究生培养在日常工作之外，重点抓了以下几个方面的工作：
一、招生规模虽有突破，但为服务大局暂停招生
近年来，随着我院硕士研究生培养结构的调整优化以及学科带头人和导师的大力宣传，税务专业学位研究生的招生规模继续保持稳定，统招报考人数屡创新高，完满完成了招生计划。2019年，我院税务专业学位研究生计划招生15人，其中推免4人，统考招生11人。从2019年入学生源质量来看，15名税务专业学位研究生中，6人为四川大学本校生源（其中推免生2人，统考生4人），其他学生分别来自华中科技大学（1人）、安徽大学（1人）、南京审计大学（1人）、浙江工商大学（1人）、西南石油大学（2人）、贵州大学（1人）、西南科技大学（1人）、西华师范大学（1人），本校生源已成为我院税务专业学位研究生的重要来源；2019年，我院财税学科专任教师王强副教授带领的两个本科生团队，再次问鼎2019四川省大学生财税实务技能大赛，分获一等奖和二等奖（2018年所指导的两个团队分获一等奖和三等奖），其中多名学生通过推免或统考方式进入了兄弟院校税务专硕学习，为兄弟院校提供了优质生源。总体来看，生源质量较往年进一步改善，本校学生对本专业的兴趣度和信任度都显著提高。
尽管如此，因“双一流”大学建设的需要，学校、学院对学科点布局做出了重大调整，本着把握大局、服务大局的基本要求，我院税务专业学位从2020年起暂停招生，但保留了税务硕士专业学点。
二、发挥学科专业优势，服务地方经济社会发展
2019年，我院税务专硕教研团队继续发挥学科专业优势，承担多项地方政府财税部门委托的研究课题，为地方经济社会发展建言献策。例如，我院邓菊秋教授担任成都市政协委员，勤恳履职，为成都市经济社会发展提供了诸多有益建议；陈永正教授（已退休）继续担任成都市财政局决策咨询专家智库”专家，为成都市财政局相关政策的制定提供了智力支持；李航星教授申报的“个税改革知多少” 获2019年度四川省社科规划项目（普及项目）资助，向社会普及格式改革知识。
三、着力补充师资队伍，确保培养任务顺利开展
近年来，我院财政学、税务学学科领域面着师资队伍结构不合理的困扰。2018年我院税务专业学位导师4人，均为教授职称，其中1名教授已于2018年底转职至兄弟高校，1名教授于2019年退休。为补充梯怼，2019年从其他专业补充2名副教授作为跨专业导师，确保2019级入学学生的培养工作顺利开展。同时，继续加大力度培养学科点新引进的副研究员和师资博士后，在帮助他们提升科研和教学水平的同时，也让他们参与到本专业的教学和学生指导活动中，形成稳定的高水平专业教师和指导教师梯队，为后续恢复招生做好人才储备。
四、持续改进教学模式，提升学生实践应用能力
课堂教学方式多元并进，继续采用专题研讨式、启发式、参与式、学术讨论式、模拟训练等多种教学形式，学生与老师的互动更加频繁、有效。继续尝试给学生布置需团队合作才能完成的学术任务，提升学生的团队合作意识。在学位论文的点评和修改方面，继续采用集体开会讨论、集体修改论文的形式，在会上鼓励学生之间相互点评，这有利于学生相互学习，找出差距，共同进步。近年来，我院税务专业学位研究生培养中，开始不断强化案例教学和现场教学，已取得了显著成效，学生的实践应用能力得到明显提升。
五、加强学术道德建设，持续营造良好学术氛围
长期以来，学校和学院都将学术道德建设做为研究生培养的重中之重，在校、院两级学术道德建设工作的基础上，财税学科团队还主动加压，努力将学术道德建设做实做细，要求税务专业学位研究生指导教师和承担专业课程教学的教师，必须切实地将学术诚信和学术道德教育融入到学术指导和课程教学之中。学生完成的课程汇报交流材料或提交的课程论文，任课教师必须严格把关；学生撰写的学术论文和毕业论文，指导教师必须严格把关。与此同时，要求指导教师定期与学生开展交流讨论，掌握学生的学习动态、生活动态和学术研究动态，使学术氛围变得更加活跃。在老师和学生的共同努力下，我院2018级税务专业学位研究生全部按期毕业。
六、加强实习基地建设，提升学生综合就业能力
行业导师与学生交流互动频繁。一方面，通过与校内任课教师合作授课、定期开设讲座等方式，行业导师切实参与到了研究生培养之中；另一方面，通过让学生到行业导师所在单位跟随学习、完成部分工作任务等方式，让学生参与到实际业务之中。行业导师在提升学生业务实操能力方面发挥了重要作用，弥补了校内培养的薄弱环节。2019年，校外培养（实训）基地继续为学生提供着充足的实训、实习机会。从已毕业和在学的税务专硕学生来看，大多数学生会优先选择学院已建立的税务实践基地进行实训和实习。目前，我院税务专硕的8位行业导师均有效地参与到了学生指导之中，2个校外培养（实训）基地运行状态良好，显著提高了学生的综合就业能力。
